Accompagnement d'une personne avec un trouble du spectre de l'autisme

Dernière mise à jour : 26/07/2020

Infirmière puéricultrice, Valérie Lafay est bénévole depuis plusieurs années de l'association AEVE (Autisme Espoir Vers l'Ecole). Témoignage d'une famille (suivant disponibilité).
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de communiquer avec les parents et l'entourage professionnel sur les besoins de l'enfant afin de favoriser son bien-être et s'adapter à la spécificité de l'étape du développement de l'enfant. 
Description
APTITUDES :
● Contribuer à la continuité du développement de l'ouverture de l'enfant au monde extérieur et à l'autre en lien avec la famille et les professionnels.
● Favoriser l'autonomie de l'enfant.
● Appréhender les types de médiations pour entrer en relation avec l'enfant.
● Communiquer avec les parents et les différents professionnels. 
 
SAVOIRS :
● Les représentations sociales sur l'autisme.
● Les représentations de l'assistant maternel et du garde d'enfant sur l'autisme.
● Les orientations et la législation
● Mettre en œuvre une stratégie pour créer le lien avec l'enfant : les médiations (le toucher, l'ouïe, l'art, l'appréhension du corps).
● Les troubles du spectre autistique.
● Le dépistage. 
Public visé
Assistantes maternelles et salariés du particulier employeur - Garde d'enfants au domicile.
Prérequis
Etre à jour de son agrément
Etre en contrat avec un particulier employeur
Modalités pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences

Accompagnement individualisé :
Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
Les formations sont dispensées de manière à ce que vous puissiez vous appropriez les concepts en pratiquant le plus possible. Par exemple, une formation partagée en 3 journées, espacées d'une semaine, vous permettra de pratiquer pendant ce laps de temps, et ainsi de transférer les savoirs acquis par une mise en pratique concrète.
En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger et vous positionner sur vos prochains objectifs de formation.
Moyens et supports pédagogiques
– Vidéoprojection de cas concrets
– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrice infirmière-puéricultrice spécialisée à l'accompagnement des enfants porteur de handicap, formée en coaching parental par Isabelle Filliozat.
Bénévole de l'association AEVE (Autisme Espoir vers l'Ecole)
 
Formateurs
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Valérie LAFAY

L’enfant a toujours été au cœur de ma vie professionnelle. Ma formation initiale a été infirmière-puéricultrice. J’ai notamment travaillé en PMI (Protection Maternelle et infantile) et en crèche et halte-garderie, comme directrice-adjointe. Après plusieurs autres formations, comme le massage assis que je pratique en entreprise, j’ai souhaité approfondir ma connaissance de l’enfant et porter un autre regard sur ce qu’il est. J’ai alors intégré l’Ecole d’Intelligence Relationnelle et Emotionnelle d’Isabelle Filliozat qui m’a permis d’évoluer, tant sur le plan professionnel que personnel, de mieux comprendre ce qui se passe au niveau de nos émotions et de la nécessité de les laisser s’exprimer. Je pense que chacun possède un potentiel qu’il n’arrive pas toujours à exprimer dans une société très « normalisante ». C’est ainsi que je me suis intéressée à la « différence » et notamment au spectre autistique, à travers des lectures, la garde d’enfants ayant un handicap, l’accompagnement d’un enfant dans une école et en étant bénévole pour l’association AEVE (Autisme Espoir Vers l’Ecole), qui me permet de me former de manière alternative au fur et à mesure que l’enfant que j’accompagne grandit et évolue. C’est tout cet intérêt et cet enseignement que je souhaite vous partager à travers cette formation sur l’accompagnement d’une personne avec trouble du spectre autistique.

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Détail des horaires :
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