Adapter sa communication avec l'enfant

Dernière mise à jour : 05/08/2020

Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'adapter son mode de communication à la singularité de chacun des jeunes enfants accueillis.
Description
  • Le développement du langage chez le jeune enfant.
  • Les différents modes de communication utilisés avec un jeune enfant
  • Le jeune enfant et ses émotions : répercussions sur son mode de communication.
  • Accompagner toute activité par la parole et/ou le regard.
  • Adapter le mode de communication et le langage appropriés à l'activité et à l'âge du jeune enfant.
  • Susciter les relations entre les jeunes enfants en vue de développer des habilités de coopération.
  • Rassurer le jeune enfant et favoriser les meilleures conditions d'accueil au vu de son confort et de son réconfort pour qu'il puisse s'adapter à un nouvel environnement.
  • Accompagner et gérer les moments de séparation et d'angoisse du jeune enfant.
  • Lors des transmissions ou échanges quotidiens, prendre en compte les remarques, consignes parentales pour une meilleure prise en charge du jeune enfant.
  • Gérer les sollicitations parentales lors des transmissions tout en veillant à la sécurité des jeunes enfants accueillis et à la confidentialité des informations fournies par la famille.
Public visé
Assistantes maternelles et salariés du particulier employeur - Garde d'enfants au domicile.
Prérequis
Etre  à jour de son agrément
Etre en contrat avec un particulier employeur
Modalités pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences
Accompagnement individualisé :Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
  • Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
  • Les formations sont dispensées de manière à ce que vous puissiez vous appropriez les concepts en pratiquant le plus possible. Par exemple, une formation partagée en 3 journées, espacées d'une semaine, vous permettra de pratiquer pendant ce laps de temps, et ainsi de transférer les savoirs acquis par une mise en pratique concrète.
  • En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger sur vos prochains objectifs de formation.
Moyens et supports pédagogiques
– Vidéoprojection de cas concrets– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrices formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la  théorie de l'Attachement.
Formées à la méthode Filliozat ou formatrice des ateliers créés par Isabelle Filliozat - auteur du livre "Au coeur des émotions de l'enfant"
Elles renforcent leurs connaissances par un approfondissement de leurs connaissances et recherches, en formation continue psycho-praticiennes  en thérapie Intégrative (IP issue de l'école de Richard Erskine) et formation de praticienne Chagrin scolaire intégrant les techniques de thérapie brève et stratégique de l'Ecole de Palo Alto.
Formatrices anciennes assistante maternelle et animatrice en structure.

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Détail des horaires :
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