Les notions de l'Approche Empathique de l'Enfant - 7 H

Dernière mise à jour : 30/07/2020

Isabelle Filliozat développe une approche spécifique : le regard sur l’enfant en est profondément modifié. L’accueil des émotions a bien sûr toute sa place, et aussi la reconnaissance des besoins tant de l’enfant que de l’adulte.
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité de mieux comprendre la notion d'Approche Empathique de l'enfant pour lui permettre un autre regard sur l'enfant dans l'accompagnement au quotidien.
La formation permet un nouvel angle de réflexion et d'action
Description
  • Aborder la définition d'Attachement
  • Définir le mécanisme du stress, des émotions
  • Obtenir une méthode d'accompagnement de l'enfant dans ses manifestations émotionnelles
  • Appréhender une posture empathique
Public visé
Professionnels de la petite enfance : Educateur Jeunes Enfants, Auxilliaire de puériculture, animatrice, Assistant familial, Assistant maternel...
Prérequis
Aucun
Modalités pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences
Accompagnement individualisé :Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
  • Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
  • En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger sur vos prochains objectifs de formation.
Moyens et supports pédagogiques
La méthode pédagogique s'articule selon deux axes : - Partir de situations vécues des professionnels.es, - Apporter des définitions, concepts et informations - L'attention de la formatrice est portée sur le va-et-vient entre le vécu des professionnels.es et le complément théorique : associer une démarche active et interactive, permettant une meilleure assimilation des contenus. À tout moment la formatrice sera disponible pour aider à clarifier certains points, répondre aux demandes des stagiaires. - L'apprentissage fonctionnant par mimétisme, la formatrice veille à incarner la posture d'approche empathique
Echanges partant de situation professionnelles des stagiaires Exercices pratiques
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Cette formation est dispensée par Christelle Ansart ou Suzanne Gimard Sibelo, formatrices et animatrice d'ateliers Filliozat, formées au coaching parental Méthode Filliozat, professionnelles de l'enfance, petite enfance.
Cette formation créée par Isabelle Filliozat ne peut être dispensée que par des personnes certifiée à la Méthode et ayant suivi le parcours des animatrices Filliozat.
Christelle Ansart et Suzanne Gimard Sibelo sont actuellement en parcours de formation 
Formateurs
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Suzanne Gimard Sébilo

Je suis Educatrice de Jeunes enfants de formation. J’ai travaillé, depuis 20 années, dans des lieux d’accueil (centre maternel, crèche, multi-accueil, LAEP). Grâce à la relation avec mes 2 enfants, avec les enfants et familles accompagnées, avec mes collègues, j’ai évolué dans ma posture relationnelle tant personnelle que professionnelle. Durant mon parcours, j’ai découvert des outils comme la P.N.L, la Systémie Familiale, la Méditation et Sophrologie. De 2013 à 2017, j’ai suivi des formations à l’école d’Isabelle FILLIOZAT (Animatrice d’ateliers, Coach parentale, formatrice). Mon regard sur l’enfant et les relations adulte-enfant a vraiment évolué. J’ai mesuré l’intérêt de l’écoute des ressentis émotionnels et de l’approche Empathique. En 2019, j’ai intégré l’école de Thérapie Relationnelle Intégrative de Lison Robichon-Bussière. Actuellement, j’accompagne en thérapie individuelle, parentale et familiale. J’anime des stages et, pour les professionnels de la relation d’aide, des formations et analyses de pratique. Je continue toujours d’avancer dans ma pratique grâce aux formations et partages sur les pédagogies et différents concepts, les analyses de pratiques, les questionnements. Je mesure combien c’est nécessaire pour construire une confiance en soi et garantir une confiance aux parents, collègues, partenaires. C’est bien cette dynamique qui me donne l’envie de transmettre auprès des professionnels et contribuer à l’enrichissement des compétences en savoir-faire et savoir-être.

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