Approche Positive de l'Enfant 0-6 ans

Dernière mise à jour : 15/09/2020

Objectifs de la formation
  • Gérer les situations et les comportements difficiles rencontrés de l'enfant 0/6 ans.
  • Repérer situations de stress chez l'adulte et chez l'enfant. 
  • Gérer les situations difficiles et adapter sa communication verbale et non-verbale. 
  • Différencier et gérer les états émotionnels de l'enfant en collectivité. 
  • Accompagner l'expression d'une émotion.
  • Décoder les réactions émotionnelles.
  •  
Description

- Observer et analyser les situations difficiles chez l'enfant
- Comprendre le système de stress dans le cerveau de l'enfant et de l'adulte
- Outils de gestion des comportements qui nous posent problème.
- Éclaircir la notion des émotions
- Différencier les émotions naturelles des réactions émotionnelles
- Accompagner l'expression des émotions
- Développer l'intelligence émotionnelle de l'enfant
- La théorie de l'attachement 
- Le parallèle avec la vision psychanalytique
- L'attachement et les effets sur le cerveau de l'enfant 
- La notion du pouvoir personnel
- De quoi a besoin l'enfant pour changer son comportement

Public visé
Personnel éducatif : Éducateurs spécialisés, Éducateurs de jeunes enfants, Moniteurs éducateurs…
Prérequis
  • Aucun
Modalités pédagogiques
Pour une meilleure efficacité la participation à ce stage suppose que le stagiaire soit volontaire.
Des apports de connaissances théoriques suivis de l'analyse de pratiques facilitent le questionnement individuel et du groupe.
Un travail de réflexion collectif favorise les interactions entre participant(e)s.
Des auto-évaluations, exercices et jeux de rôle permettent pour le participant une prise de conscience de l'impact de sa communication et de sa relation aux autres.
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation :  attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrices formées par Isabelle Filliozat.
Coach parentaux formatrices et animatrices des ateliers Filliozat.
Formateurs
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Suzanne Gimard Sébilo

Je suis Educatrice de Jeunes enfants de formation. J’ai travaillé, depuis 20 années, dans des lieux d’accueil (centre maternel, crèche, multi-accueil, LAEP). Grâce à la relation avec mes 2 enfants, avec les enfants et familles accompagnées, avec mes collègues, j’ai évolué dans ma posture relationnelle tant personnelle que professionnelle.
Durant mon parcours, j’ai découvert des outils comme la P.N.L, la Systémie Familiale, la Méditation et Sophrologie. De 2013 à 2017, j’ai suivi des formations à l’école d’Isabelle FILLIOZAT (Animatrice d’ateliers, Coach parentale, formatrice). Mon regard sur l’enfant et les relations adulte-enfant a vraiment évolué. J’ai mesuré l’intérêt de l’écoute des ressentis émotionnels et de l’approche Empathique. En 2019, j’ai intégré l’école de Thérapie Relationnelle Intégrative de Lison Robichon-Bussière.
Actuellement, j’accompagne en thérapie individuelle, parentale et familiale. J’anime des stages et, pour les professionnels de la relation d’aide, des formations et analyses de pratique.

Je continue toujours d’avancer dans ma pratique grâce aux formations et partages sur les pédagogies et différents concepts, les analyses de pratiques, les questionnements. Je mesure combien c’est nécessaire pour construire une confiance en soi et garantir une confiance aux parents, collègues, partenaires. C’est bien cette dynamique qui me donne l’envie de transmettre auprès des professionnels et contribuer à l’enrichissement des compétences en savoir-faire et savoir-être.

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Christelle ANSART

Depuis 18 ans, l’Enfant est au cœur de ma vie personnelle et professionnelle : Maman, Professionnelle Petite Enfance durant 10 ans, parallèlement Formatrice auprès des professionnels de l’enfance et, depuis 2013, par la création de l’association de soutien à la parentalité et d’un organisme de formation, pour que la bienveillance envers l’Enfant restent prioritaire dans la relation Enfant/parent/professionnel.
Auparavant, 15 ans de vie dans les îles et ailleurs, à croiser d’autres cultures, d’autres regards m’ont apporté bien des remises en question, ont nourris ma curiosité sur l’exploration de la relation à soi, à l’autre.
Les formations aux pédagogies alternatives, les lectures et la découverte des travaux d’Isabelle Filliozat me conduisent à une véritable introspection personnelle. Formée par Isabelle Filliozat et de son école, je suis Coach parental Méthode Filliozat et reçois en cabinet parents et enfants.
Etre animatrice et formatrice des ateliers Filliozat, c’est pour moi, écouter, soutenir, valoriser et informer parents et professionnels. C’est échanger sur nos difficultés, partager avec vous un autre regard sur l’Enfant, c’est inviter à placer l’intelligence émotionnelle au cœur de la relation.
J'ai choisi de continuer à me former auprès de Karine Mecocci et l'École de Psychothérapie Intégrative et de l'Attachement - EPsyIA pour me former à la psychothérapie intégrative selon l'approche de Richard Erskine et à la théorie de l'Attachement.

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