Accompagner une personne avec un trouble du spectre de l’autisme Présentiel

• Évaluer l'impact des troubles du spectre autistique sur la prise en charge, en tenant compte des informations recueillies concernant les spécificités, le fonctionnement cognitif et les aptitudes de l'individu.
• Collaborer avec la personne et/ou son entourage proche pour définir ou redéfinir les objectifs et les modalités d'accompagnement, en coordination avec les interventions des autres professionnels impliqués.
• Établir un environnement propice à la confiance et mettre en œuvre une communication adaptée aux particularités, au fonctionnement et aux besoins spécifiques de l'individu.
• Favoriser le développement de l'autonomie de la personne dans les activités quotidiennes et de loisirs, en s'appuyant sur ses centres d'intérêt et en valorisant ses compétences.
• Identifier les facteurs déclencheurs potentiels de crises et les stratégies d'apaisement individualisées propres à la personne.

Tout professionnel en lien avec l'enfant,

Assistant maternel

Garde d'enfant

Profession libérale

Pour être éligible, l'assistant maternel doit remplir les conditions suivantes :

• Détenir un agrément en cours de validité délivré par le Conseil Général ou le Conseil Départemental
• Exercer actuellement la profession d'assistant maternel en tant que salarié
• Obtenir l'autorisation préalable d'un employeur pour suivre une formation

Les autres catégories de professionnels sont tenues de fournir un justificatif de leur fonction, tel qu'une lettre de motivation ou un devis approuvé par leur employeur.

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.

• Vidéoprojection
• Documentation
• Support des situations rencontrées / débats
• Expérimentations

Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.

Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.

Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.

Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation

Le plan de développement des compétences sera élaboré en collaboration avec Parents Aujourd'hui, en tenant compte des spécificités de l'entreprise et des objectifs de formation.

Pour les professions libérales : Financement possible via le FIF-PL (Fonds Interprofessionnel de Formation des Professionnels Libéraux)

Ce module non certifiant n'est pas éligible au financement par le Compte Personnel de Formation (CPF). 

Une formation plus complète, éligible au CPF est proposée. Contactez-nous

Salariés du particulier employeur :

Assistants Maternels, Gardes d'enfants, Employés familiaux : Les coûts pédagogiques, frais de repas et de déplacement sont intégralement pris en charge par IPERIA l'Institut, dans le cadre du plan de développement des compétences (PDC), sous réserve d'un plafond de 58 heures par an (conditions spécifiques applicables).