Accueillir et accompagner stress et émotions - Méthode Filliozat Présentiel

Différencier stress, émotion et réaction émotionnelle parasite

• Identifier les signes de colère vs stress : Reconnaître les manifestations physiques et psychologiques.

• Comprendre les émotions : Explorer leurs composantes et apprendre à les exprimer sainement.

• Décoder les réactions émotionnelles : Analyser les déclencheurs, pensées et comportements associés.

• Réguler ses émotions : Développer des stratégies de gestion efficaces.

• Aider les enfants : Enseigner l'identification et la régulation des émotions par des activités adaptées.

Différencier stress, émotion et réaction émotionnelle parasite

• Colère ou décharge de stress ? Apprendre à identifier les signes physiques et psychologiques qui distinguent une véritable émotion de colère d'une simple réaction au stress. Comprendre les mécanismes sous-jacents et leurs impacts sur le comportement.

• Comprendre ce qu'est une émotion, des clefs pour accueillir et accompagner son expression : Explorer les différentes composantes d'une émotion (physiologique, cognitive, comportementale). Découvrir des techniques pour reconnaître, accepter et exprimer ses émotions de manière saine et constructive.

• Décoder les réactions émotionnelles : Analyser les déclencheurs émotionnels, les schémas de pensée associés et les comportements qui en découlent. Apprendre à interpréter le langage corporel et les signaux non verbaux pour mieux comprendre les émotions des autres.

• Comment réguler ses propres réactions émotionnelles : Développer des stratégies de gestion émotionnelle efficaces, telles que la respiration profonde, la méditation de pleine conscience, ou la restructuration cognitive. Pratiquer l'auto-compassion et l'acceptation pour mieux faire face aux émotions difficiles.

• Enseigner aux enfants à mettre des mots sur leurs émotions, des techniques de régulation émotionnelle et des outils face aux émotions : Utiliser des jeux, des histoires et des activités créatives pour aider les enfants à identifier et à nommer leurs émotions. Introduire des techniques adaptées à leur âge, comme le "coin calme" ou le "thermomètre des émotions". Encourager l'expression artistique et le dialogue ouvert pour favoriser l'intelligence émotionnelle dès le plus jeune âge.

Tous professionnels en lien avec des enfants.

Accès handicapés : nous contacter pour mise en place des modalités personnalisées.

Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :

• Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
• Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences

Accompagnement individualisé :Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…

• Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
• Les formations sont dispensées de manière à ce que vous puissiez vous appropriez les concepts en pratiquant le plus possible. Par exemple, une formation partagée en 3 journées, espacées d'une semaine, vous permettra de pratiquer pendant ce laps de temps, et ainsi de transférer les savoirs acquis par une mise en pratique concrète.
• En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger sur vos prochains objectifs de formation.

• Présentation audiovisuelle
• Ressources pédagogiques
• Analyse de cas pratiques et discussions dirigées
• Exercices pratiques et mises en situation
• Support du participant créé par Isabelle Filliozat

Évaluation formative continue tout au long du parcours de formation, avec possibilité de renforcement pédagogique sur les concepts non maîtrisés.

Suivi de la réalisation de la formation : feuilles de présence signées par les participants.

Modalités d'évaluation : contrôle continu des acquis et questionnaire d'évaluation des compétences en fin de formation.

Documents délivrés à l'issue de la formation : Passeport de compétences et attestation de fin de formation.

Le plan de développement des compétences sera élaboré en collaboration avec Parents Aujourd'hui, en tenant compte des spécificités de l'entreprise et des objectifs de formation.

Pour les professions libérales : Financement possible via le FIF-PL (Fonds Interprofessionnel de Formation des Professionnels Libéraux)

Ce module non certifiant n'est pas éligible au financement par le Compte Personnel de Formation (CPF)

Salariés du particulier employeur :

Assistants Maternels, Gardes d'enfants, Employés familiaux : Les coûts pédagogiques, frais de repas et de déplacement sont intégralement pris en charge par IPERIA l'Institut, dans le cadre du plan de développement des compétences (PDC), sous réserve d'un plafond de 58 heures par an (conditions spécifiques applicables).

Cette formation est dispensée par Christelle Ansart ou Suzanne Gimard Sibelo, formatrices certifiées et animatrices d'ateliers Filliozat. Elles sont formées au coaching parental selon la Méthode Filliozat et sont des professionnelles expérimentées dans le domaine de l'enfance et de la petite enfance.

Cette formation, conçue par Isabelle Filliozat, ne peut être dispensée que par des personnes certifiées à la Méthode Filliozat et ayant suivi le parcours complet de formation des animatrices Filliozat.

Christelle Ansart et Suzanne Gimard Sibelo sont actuellement en cours de perfectionnement dans le cadre de leur développement professionnel continu.