Approche Empathique de l'Enfant présentiel + E-learning

Dernière mise à jour : 26/07/2020

Isabelle Filliozat développe une approche spécifique : le regard sur l’enfant en est profondément modifié. L’approche empathique suppose que l’enfant a des raisons de se comporter comme il le fait... Accès au e-learning créé par I. Filliozat.
Objectifs pédagogiques
Connaître les bases scientifiques de l'approche empathique de l'enfant et du courant de« la parentalité positive ou bienveillante».Identifier les différents besoins d'un enfant, en termes d'attachement, d'exploration, mouvement, nutrition…Comprendre les réactions excessives d'un parent et savoir y répondre.Apprendre à remplir le réservoir d'amour d'un enfant, l'aider à gérer le stress et à développer assurance et confiance en ses forces propres.Repartir avec des techniques concrètes et efficaces pour améliorer le quotidien dans les structures.
Description
Jour 1
Le phénomène d'empreinte et la naissance de la théorie de l'attachement.
Qu'est-ce que l'attachement et comment se construit-il ?
Quels comportements parfois énervants de la part des enfants peuvent se comprendre par la théorie de l'attachement ?
La théorie des pulsions de Freud et le pourquoi de la pose de limites.L'expérience de Mary Ainsworth, « la situation étrange », met en évidence les réactions naturelles d'attachement.
L'expérience du visage impassible nous montre l'impact du rejet et nous permet de mieux mesurer ce qu'est l'attachement.Le réservoir d'attachement, comprendre son fonctionnement et savoir comment le remplir.

Jour 2
 Exercices de Brain Gym, l'importance du mouvement dans le développement du cerveau de l'enfant.Que vit un parent autoritaire voire violent envers ses enfants, comment l'aider ?
L'impact du stress (transports, séparation, rythme effréné, etc.) sur le parent et sur l'enfant
Attachement et exploration sont nécessaires pour le développement de l'intelligence.
Quelques alternatives efficaces aux récompenses et punitions.
Les outils « réservoir d'attachement »

Jour 3
Initiation à la méditation pleine conscience pour les enfants
Les bases du fonctionnement du cerveau pour mieux comprendre.Pourquoi les enfants d'aujourd'hui ne sont pas ceux d'hier, les écrans, la ville, la nutrition…
Eléments de psycho nutrition, comment ce que consomment les enfants peut altérer leur humeur, mais aussi leurs comportements et le développement de leurs capacités intellectuelles.
Comment analyser une situation problème sous l'angle de l'attachement et du libre arbitre et savoir générer de nouvelles réponses.
Public visé
Professionnel en lien avec les enfants.
Prérequis
Lettre de motivation et C.V. à fournir
Modalités pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences
Accompagnement individualisé :Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
  • Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
  • Les formations sont dispensées de manière à ce que vous puissiez vous appropriez les concepts en pratiquant le plus possible. Par exemple, une formation partagée en 3 journées, espacées d'une semaine, vous permettra de pratiquer pendant ce laps de temps, et ainsi de transférer les savoirs acquis par une mise en pratique concrète.
  • En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger sur vos prochains objectifs de formation.
Moyens et supports pédagogiques
– Vidéoprojection de cas concrets
– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrices formées par Isabelle Filliozat.
Coach parentaux formatrices et animatrices des ateliers Filliozat.
Formateurs
...

Christelle ANSART

Depuis 18 ans, l’Enfant est au cœur de ma vie personnelle et professionnelle : Maman, Professionnelle Petite Enfance durant 10 ans, parallèlement Formatrice auprès des professionnels de l’enfance et, depuis 2013, par la création de l’association de soutien à la parentalité et d’un organisme de formation, pour que la bienveillance envers l’Enfant restent prioritaire dans la relation Enfant/parent/professionnel. Auparavant, 15 ans de vie dans les îles et ailleurs, à croiser d’autres cultures, d’autres regards m’ont apporté bien des remises en question, ont nourris ma curiosité sur l’exploration de la relation à soi, à l’autre. Les formations aux pédagogies alternatives, les lectures et la découverte des travaux d’Isabelle Filliozat me conduisent à une véritable introspection personnelle. Formée par Isabelle Filliozat et de son école, je suis Coach parental Méthode Filliozat et reçois en cabinet parents et enfants. Etre animatrice et formatrice des ateliers Filliozat, c’est pour moi, écouter, soutenir, valoriser et informer parents et professionnels. C’est échanger sur nos difficultés, partager avec vous un autre regard sur l’Enfant, c’est inviter à placer l’intelligence émotionnelle au cœur de la relation. J'ai choisi de continuer à me former auprès de Karine Mecocci et l'École de Psychothérapie Intégrative et de l'Attachement - EPsyIA pour me former à la psychothérapie intégrative selon l'approche de Richard Erskine et à la théorie de l'Attachement.

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    Fronton 6 places restantes

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