Dernière mise à jour : 08/03/2023
Jour 1
Le phénomène d'empreinte et la naissance de la théorie de l'attachement.
Qu'est-ce que l'attachement et comment se construit-il ?
Quels comportements parfois énervants de la part des enfants peuvent se comprendre par la théorie de l'attachement ?
La théorie des pulsions de Freud et le pourquoi de la pose de limites.L'expérience de Mary Ainsworth, « la situation étrange », met en évidence les réactions naturelles d'attachement.
L'expérience du visage impassible nous montre l'impact du rejet et nous permet de mieux mesurer ce qu'est l'attachement.Le réservoir d'attachement, comprendre son fonctionnement et savoir comment le remplir.
Jour 2
Exercices de Brain Gym, l'importance du mouvement dans le développement du cerveau de l'enfant.Que vit un parent autoritaire voire violent envers ses enfants, comment l'aider ?
L'impact du stress (transports, séparation, rythme effréné, etc.) sur le parent et sur l'enfant
Attachement et exploration sont nécessaires pour le développement de l'intelligence.
Quelques alternatives efficaces aux récompenses et punitions.
Les outils « réservoir d'attachement »
Jour 3
Initiation à la méditation pleine conscience pour les enfants
Les bases du fonctionnement du cerveau pour mieux comprendre. Pourquoi les enfants d'aujourd'hui ne sont pas ceux d'hier, les écrans, la ville, la nutrition…
Éléments de psychonutrition, comment ce que consomment les enfants peut altérer leur humeur, mais aussi leurs comportements et le développement de leurs capacités intellectuelles.
Comment analyser une situation problème sous l'angle de l'attachement et du libre arbitre et savoir générer de nouvelles réponses.
Après la formation de 3 jours en présentiel :
11 capsules à suivre en distanciel -
Codes d'accès remis après le module de 3 jours
Accessible durant 6 mois.
L'accès au e-learning n'est pas accessible si le module de 3 jours en présentiel n'a pas été suivie.
Professionnel en lien avec les enfants.
Salarié, demandeur d'emploi, particulier, profession libérale
Pôle emploi ne finance pas automatiquement les formations. Les demandes sont étudiées au cas par cas
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
– Vidéoprojection de cas concrets
– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Le tarif est confirmé par devis. Tarif à partir de (pour le particulier - financement sur fonds propres)
Demandeur d'emploi - annonce référencée : Référence n°15_520274 voir avec votre Conseiller Pôle Emploi
Pôle emploi ne finance pas automatiquement les formations. Les demandes sont étudiées au cas par cas
Profession libérale voir FIFPL
Particulier abondement personnel
Hors CPF (formation non certifiante, ne peut pas être prise en charge par le Compte Professionnel de Formation)
Formatrices formées par Isabelle Filliozat.
Coach parentaux formatrices et animatrices des ateliers Filliozat.
Je suis Educatrice de Jeunes enfants de formation. J’ai travaillé, depuis 20 années, dans des lieux d’accueil (centre maternel, crèche, multi-accueil, LAEP). Grâce à la relation avec mes 2 enfants, avec les enfants et familles accompagnées, avec mes collègues, j’ai évolué dans ma posture relationnelle tant personnelle que professionnelle.
Durant mon parcours, j’ai découvert des outils comme la P.N.L, la Systémie Familiale, la Méditation et Sophrologie. De 2013 à 2017, j’ai suivi des formations à l’école d’Isabelle FILLIOZAT (Animatrice d’ateliers, Coach parentale, formatrice). Mon regard sur l’enfant et les relations adulte-enfant a vraiment évolué. J’ai mesuré l’intérêt de l’écoute des ressentis émotionnels et de l’approche Empathique. En 2019, j’ai intégré l’école de Thérapie Relationnelle Intégrative de Lison Robichon-Bussière.
Actuellement, j’accompagne en thérapie individuelle, parentale et familiale. J’anime des stages et, pour les professionnels de la relation d’aide, des formations et analyses de pratique.
Je continue toujours d’avancer dans ma pratique grâce aux formations et partages sur les pédagogies et différents concepts, les analyses de pratiques, les questionnements. Je mesure combien c’est nécessaire pour construire une confiance en soi et garantir une confiance aux parents, collègues, partenaires. C’est bien cette dynamique qui me donne l’envie de transmettre auprès des professionnels et contribuer à l’enrichissement des compétences en savoir-faire et savoir-être.