Dernière mise à jour : 16/10/2023
Tout professionnel Petite Enfance,
Assistant maternel
Garde d'enfant
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Le plan de développement des compétences/entreprise/autres à déterminer avec Parents Aujourd'hui.
Profession libérale : FIFPL
Module non certifiant : pas de prise n charge via le CPF
Salarié du particulier employeur :
Assistant Maternelle, Garde d'enfant, Employé familial : coûts pédagogiques et frais de repas et km totalement pris en par Ipéria l'institut, plan PDC (dans la limite de 58 heures/an – voir conditions)
Spécialiste de la communication gestuelle associée à la parole certifiée Signe 2Mains.
L'association Signe2mains a créé le label Signe2mains. La communication gestuelle labellisée Signe 2mains correspond à une charte éthique et à un réseau de d'animatrices (pour les parents) et de formatrices (pour les professionnelles).
Offrir à l'enfant un environnement propice à son développement, lui permettant de s'épanouir pleinement et de réaliser son potentiel.
En tant qu'assistante maternelle agréée pendant plus d'une décennie, mon objectif à travers la formation est de partager des connaissances et des expériences, remettre en question nos approches, et réfléchir à notre relation avec nous-mêmes, les autres, les enfants et le monde qui nous entoure. Il s'agit davantage de développer un savoir-être qu'un simple savoir-faire.
Inspirée par la pédagogie Montessori, la motricité libre, la communication non violente et les travaux de nombreux auteurs engagés dans la promotion du respect de la dignité de l'enfant (notamment I. Filliozat, C. Guéguen, A. Miller), et forte de mon expérience sur le terrain, je souhaite partager avec enthousiasme la communication gestuelle associée à la parole avec les bébés (méthode "un mot, un signe"). Cet outil multidimensionnel vise à enrichir et à renforcer la relation avec l'enfant, un aspect fondamental qui influence directement la construction de son identité, sa relation au monde et à lui-même (estime de soi, sécurité affective).
Consciente que les enfants d'aujourd'hui seront les adultes qui façonneront le monde de demain, engageons-nous à contribuer, par notre collaboration, à un avenir meilleur pour tous !