[MIDDE21] La démarche d'observation auprès de l'enfant E-learning (asynchrone)

SAVOIRS
La démarche d'observation : enjeux, objectifs et moyens.
Les objectifs de la démarche d'observation.
Les différents types d'observation dont l'observation projet.
Les différentes conditions d'observation.
Le choix des thèmes de l'observation.
Les effets de l'observation sur les enfants, les parents et les
professionnels.
Les principaux outils d'observation : grilles ou notes.
L'analyse des données observées.
La notion de discrétion professionnelle.

SAVOIR-FAIRE
Créer et utiliser une grille/fiche d'observation.
Préparer, organiser et définir un objectif d'observation.
Observer et analyser des situations de la vie quotidienne et/ou plus spécifiques.
Affiner son sens de l'observation par l'analyse du langage corporel.
Analyser ses observations et ajuster son accompagnement.
Observer les interactions de l'enfant avec son entourage proche dans le cadre d'un soutien à la parentalité.
Partager ses observations de manière objective et adaptée en fonction des interlocuteurs.
Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement.
Repérer tout signe de stress, d'un trouble relationnel précoce ou de maltraitance et agir en conséquence.

SAVOIR-ÊTRE
Être factuel, être attentif, être bienveillant, être disponible physiquement et psychiquement

Tout professionnel Petite Enfance,

Assistant maternel

Assistant parental

Pour bénéficier du financement du développement des compétences de la branche professionnel des salariés du particulier-employeur l'assistant maternel doit :

• Être agréé « assistant maternel » par le Conseil Général ou le Conseil Départemental
• Être en activité (statut salarié)
• Obtenir l'accord d'un employeur de son choix pour pouvoir partir en formation

Les autres professionnels doivent justifier de leur fonction : lettre de motivation ou devis signé de l'employeur.

Notre méthodologie pédagogique en ligne repose sur :

✔ L'apprentissage collaboratif
✔ L'interactivité permanente
✔ Le microlearning
✔ L'accompagnement continu via messagerie
✔ L'amélioration basée sur les données

✔ Pour renforcer l'efficacité du microlearning, un suivi individualisé est intégré par 3 rendez-vous de 30 minutes en visio : 

    Explication de l'organisation de la formation

    Point sur les acquis

    Réponses aux questions

    Évaluation des compétences développées

    Conseils pour la mise en pratique

    Plan d'action personnalisé si besoin

Elle favorise une formation engageante, sociale et orientée performance, particulièrement adaptée aux à la formation professionnelle des métiers de la petite enfance.

• Accès direct, via l'espace extranet de l'apprenant, à la plateforme pédagogique en ligne, disponible tout au long du parcours
      Autoévaluation des compétences en début et en fin de formation, permettant de mesurer les acquis et la progression
      Quiz pédagogiques intégrés aux modules pour valider les connaissances au fil de l'apprentissage
      Temps d'accompagnement et de tutorat personnalisé en visioconférence, planifiés et/ou mobilisables tout au long du parcours de formation
      Échanges réguliers avec le formateur pour répondre aux questions, lever les difficultés et ajuster le parcours si nécessaire
•    Un accompagnement humain tout au long de la formation grâce à des sessions de tutorat personnalisées, ainsi qu'un échange en visio avec un expert et entre pairs. Cet accompagnement favorise un apprentissage collaboratif et enrichissant, permettant d'échanger des idées, poser des questions et partager des expériences pour une meilleure compréhension des sujets abordés.
• La formation s'appuie sur  un extranet personnalisé (espace en ligne par participant) pour la gestion administrative et le suivi, d'une plateforme pédagogique directement accessible pour les modules e-learning interactifs, et d'un accès direct intégré pour les rendez-vous virtuels en visioconférence.
  Les apprenants disposent de supports numériques variés (documents, vidéos, quiz, exercices) accessibles tout au long du parcours.
  L'apprentissage est interactif, accompagné par un formateur, avec un suivi et une évaluation continus des acquis.

Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.

Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.

Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.

Document remis à la fin de la formation : Attestation de formation 

Le plan de développement des compétences/entreprise/autres à déterminer avec Parents Aujourd'hui.

Profession libérale : FIFPL

Module non certifiant : pas de prise n charge via le CPF

Salarié du particulier employeur :

Assistant Maternelle, Garde d'enfant, Employé familial : coûts pédagogiques et frais de repas et km totalement pris en par Ipéria l'institut, plan PDC (dans la limite de 58 heures/an – voir conditions)

Formatrice formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la  théorie de l'Attachement. Formée à la méthode Filliozat et Formatrice des ateliers créés par Isabelle Filliozat - auteur du livre "Au coeur des émotions de l'enfant"

Psychopaticienne en théapie intégative. Spécialisation en Thérapie de l'enfant et de l'adolescent.