Dernière mise à jour : 30/12/2020
SAVOIRS :
■Les lieux et personnes ressources tels que des jardins partagés et des associations de proximité.
■ Les différents activités en lien avec les minéraux, les végétaux et les animaux.
■ Les apports de l'environnement dans le développement global de l'enfant, de son imagination et sa créativité.
■ Le rôle et la posture de l'adulte dans la démarche de sensibilisation environnementale.
■ Les recettes naturelles pour les activités créatives.
SAVOIR-FAIRE :
■ Intégrer dans son projet d'accueil la place accordée à la découverte environnementale en mettant en avant les apports pour l'enfant.
■ Analyser les potentiels de son environnement de proximité et/ou d'un site en particulier.
■ Prévoir des temps dans la nature dans l'organisation hebdomadaire, en alternant jeux spontanés et découvertes avec des activités plus dirigées.
■ Créer une ambiance favorisant la découverte et l'expérimentation.
■ Accompagner l'enfant dans le plaisir de la découverte, l'émerveillement et le ressenti de ses émotions liées à la découverte de la nature.
■ Construire une séance d'animation « éveil à la nature » en utilisant les outils et approches pédagogiques adaptés.
■ Appliquer les règles de sécurité et se prémunir des autorisations
éventuelles pour toutes sorties à l'extérieur.
■ Favoriser les activités à moindre coût en utilisant notamment du
matériel de récupération ou les éléments recueillis dans la nature.
■ Sensibiliser l'enfant au respect de la nature, en transmettant les bons gestes éco citoyens avec des messages, clairs, positifs adaptés à l'enfant.
■ Favoriser l'implication des familles au travers une sortie à l'extérieur.
■ Proposer une ritualisation de ces rencontres environnementales afin que l'enfant prenne conscience et formalise son rapport à la nature.
SAVOIR-ÊTRE :