[MICDCE21] Comprendre pour mieux accompagner : les nouvelles connaissances sur le cerveau de l'enfant E-learning (asynchrone)

• Module 1 : Identifier les enjeux des nouvelles connaissances

  Module 2 : Comprendre les principaux apports des dernières découvertes scientifiques

  Module 3 : Connaître les bonnes conditions de maturation du cerveau

  Module 4 : Adopter les bonnes pratiques pour aider l'enfant à apprendre

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    Module 1 : Connaître le développement de l'enfant

    Module 2 : Comprendre et identifier les  émotions de l'enfant

    Module 3 : Accompagner les émotions de l'enfant

    Module 4 : Communiquer de manière bienveillante

     

     

Notre méthodologie pédagogique en ligne repose sur :

✔ L'apprentissage collaboratif
✔ L'interactivité permanente
✔ Le microlearning
✔ L'accompagnement continu via messagerie
✔ L'amélioration basée sur les données

✔ Pour renforcer l'efficacité du microlearning, un suivi individualisé est intégré par 3 rendez-vous de 30 minutes en visio : 

    Explication de l'organisation de la formation

    Point sur les acquis

    Réponses aux questions

    Évaluation des compétences développées

    Conseils pour la mise en pratique

    Plan d'action personnalisé si besoin

Elle favorise une formation engageante, sociale et orientée performance, particulièrement adaptée aux à la formation professionnelle des métiers de la petite enfance.

Accès direct, via l'espace extranet de l'apprenant, à la plateforme pédagogique en ligne, disponible tout au long du parcours
    Autoévaluation des compétences en début et en fin de formation, permettant de mesurer les acquis et la progression
    Quiz pédagogiques intégrés aux modules pour valider les connaissances au fil de l'apprentissage
    Temps d'accompagnement et de tutorat personnalisé en visioconférence, planifiés et/ou mobilisables tout au long du parcours de formation
    Échanges réguliers avec le formateur pour répondre aux questions, lever les difficultés et ajuster le parcours si nécessaire

   Un accompagnement humain tout au long de la formation grâce à des sessions de tutorat personnalisées, ainsi qu'un échange en visio avec un expert et entre pairs. Cet accompagnement favorise un apprentissage collaboratif et enrichissant, permettant d'échanger des idées, poser des questions et partager des expériences pour une meilleure compréhension des sujets abordés.

La formation s'appuie sur  un extranet personnalisé (espace en ligne par participant) pour la gestion administrative et le suivi, d'une plateforme pédagogique directement accessible pour les modules e-learning interactifs, et d'un accès direct intégré pour les rendez-vous virtuels en visioconférence.
Les apprenants disposent de supports numériques variés (documents, vidéos, quiz, exercices) accessibles tout au long du parcours.
L'apprentissage est interactif, accompagné par un formateur, avec un suivi et une évaluation continus des acquis.

Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.

Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.

Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.

Document remis à la fin de la formation : Attestation de formation 

Le plan de développement des compétences/entreprise/autres à déterminer avec Parents Aujourd'hui.

Profession libérale : FIFPL

Module non certifiant : pas de prise n charge via le CPF

Salarié du particulier employeur :

Assistant Maternelle, Garde d'enfant, Employé familial : coûts pédagogiques et frais de repas et km totalement pris en par Ipéria l'institut, plan PDC (dans la limite de 58 heures/an – voir conditions)

Formatrices formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la  théorie de l'Attachement.

Formées à la méthode Filliozat ou formatrice des ateliers créés par Isabelle Filliozat - auteur du livre "Au coeur des émotions de l'enfant"

Elles renforcent leurs compétences par un approfondissement de leurs connaissances et recherches, en formation continue psycho-praticiennes  en thérapie Intégrative (IP issue de l'école de Richard Erskine) et le harcèlement méthode Palo Alto.