Accompagnement de l'enfant dans la réalisation des actes de la vie quotidienne

Dernière mise à jour : 05/08/2020

A partir de la valorisation des savoirs, savoirs être et savoir faire du participant, nous l'accompagnons dans son évolution professionnelle. Nous proposons une approche basée sur une posture d'accompagnement respectueuse des rythmes de l'enfant.
Objectifs pédagogiques
A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'accompagner le jeune enfant dans les actes de la vie quotidienne.Il sera en mesure d'accueillir chaque jeune enfant en fonction de ses besoins, de ses rythmes et de son environnement familial.
Description
APTITUDES :
  • Mettre en place une organisation de la journée dans le respect du rythme de chaque enfant vis-à vis de son sommeil, de ses repas et de ses temps d'activités.
  •  Adapter ses pratiques professionnelles aux rituels et habitudes socio-culturelles et éducatives des parents et du jeune enfant.
  • Proposer des activités correspondant au niveau d'apprentissage de chaque enfant et aux étapes de son développement : motricité, langage.
  • Accompagner le jeune enfant vers l'acquisition de la propreté.

SAVOIRS :
  • Les besoins et manifestations du jeune enfant selon son degré d'autonomie.
  • Le rythme de vie d'un jeune enfant selon l'âge.
  • Les étapes de développement du jeune enfant et sa communication avec le monde extérieur : les 5 sens.
  • Les phases d'un cycle de sommeil chez le jeune enfant.Les précautions d'utilisation des matériels de transport et du matériel de puériculture.
  • es différentes phases d'acquisition de la propreté
  • Le processus d'attachement et de séparation.
Public visé
Assistantes maternelles et salariés du particulier employeur - Garde d'enfants au domicile.
Prérequis
Etre  à jour de son agrément
Etre en contrat avec un particulier employeur
Modalités pédagogiques
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
  • Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique
  • Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences
Accompagnement individualisé :Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
  • Tous les formateurs de Parents Aujourd'hui, sensibilisés aux sciences cognitives, vous accompagneront dans les phases d'appropriation, de mémorisation. Durant la formation, le formateur est à votre écoute.
  • Les formations sont dispensées de manière à ce que vous puissiez vous appropriez les concepts en pratiquant le plus possible. Par exemple, une formation partagée en 3 journées, espacées d'une semaine, vous permettra de pratiquer pendant ce laps de temps, et ainsi de transférer les savoirs acquis par une mise en pratique concrète.
  • En fin de formation, une présentation du catalogue permet de vous interroger sur vos prochains objectifs de formation.
Moyens et supports pédagogiques
– Vidéoprojection de cas concrets– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Modalités d'évaluation et de suivi
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Profil du / des Formateur(s)
Formatrices formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la  théorie de l'Attachement.
Elles renforcent leurs connaissances par un approfondissement de leurs connaissances et recherches, en formation continue psycho-praticiennes  en thérapie Intégrative (IP issue de l'école de Richard Erskine) et formation de praticienne Chagrin scolaire intégrant les techniques de thérapie brève et stratégique de l'Ecole de Palo Alto.
Formatrices anciennes assistante maternelle et animatrice en structure.
 

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Détail des horaires :
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Prochaines Sessions
  • 07/11/20 08:30 → 28/11/20 16:30 INTER
    Gémil 6 places restantes

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