MIENP19 S'occuper d'un enfant né prématurément E-learning (asynchrone)

SAVOIRS :

■ Les différents types de prématurité et leurs causes.

■ Les impacts de la prématurité chez l'enfant, les éventuelles séquelles et types de handicap  en lien avec une prématurité.

■ Les conséquences des périodes d'hospitalisation sur l'enfant et sur la construction du lien parents/enfant.

■ Les troubles précoces de la relation chez l'enfant prématuré.

■ Les troubles posturo-moteurs et les troubles de l'oralité : prévention et prise en charge.

■ Les associations et les professionnels compétents.

SAVOIR-FAIRE :

■ Mettre en place un cadre contenant et sécurisant et utiliser des moyens

de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l'enfant au quotidien.

■ Utiliser si possible des stratégies diminuant les sources d'hyperstimulation au sein du domicile ainsi que les effets désagréables, voire douloureux d'éventuels soins.

■ Utiliser des techniques posturales simples afin de diminuer l'hypertonie, l'hypertension et/ou l'insécurité affective de l'enfant.

■ Prévenir les retards psychomoteurs et stimuler l'enfant par un aménagement de l'espace et un matériel adapté à ses besoins.

■ Adapter l'alimentation et les ustensiles pour la prise des repas en fonction des besoins et capacités de l'enfant.

■ Appliquer la procédure de prise en charge et d'alerte en cas de convulsion de l'enfant.

■ Observer les interactions de l'enfant avec son entourage proche dans le cadre d'un soutien à la parentalité.

■ Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l'enfant.

■ Travailler en partenariat avec l'équipe pluridisciplinaire de prise en charge de l'enfant.

■ Repérer tout signe de stress et/ou d'un trouble relationnel précoce et agir en conséquence.

SAVOIR-ÊTRE :

• Être respectueux des habitudes, attentes et consignes du particulier employeur
• Être observateur
• Être attentif et vigilant
• Être patient

Assistant Maternel 

Assistant parental (garde d'enfant au domicile) 

Personnel AEPE

Toutes pofessionnel en  lien avec l'accompagnement d'un enfant

Pour suivre la formation à distance dans de bonnes conditions, il est nécessaire de disposer d'une connexion Internet stable et d'un équipement permettant d'accéder aux contenus de formation : ordinateur, tablette ou smartphone.

Il est également demandé au participant de s'organiser afin de consacrer en moyenne 3 heures par semaine au suivi de la formation et à la réalisation des activités pédagogiques. Les modules sont accessibles à tout moment de la journée, vous permettant de suivre la formation à votre rythme, en fonction de vos disponibilités.

De remplir les autopositionnment de début et fin de fomation

De respecter les délais d'ouverture et femeture de la plateforme pédagogique.

Pour suivre la formation à distance dans de bonnes conditions, il est nécessaire de disposer d'une connexion Internet stable et d'un équipement permettant d'accéder aux contenus de formation : ordinateur, tablette ou smartphone.

Il est également demandé au participant de s'organiser afin de consacrer en moyenne 3 heures par semaine au suivi de la formation et à la réalisation des activités pédagogiques. Les modules sont accessibles à tout moment de la journée, vous permettant de suivre la formation à votre rythme, en fonction de vos disponibilités.

De remplir les autopositionnment de début et fin de fomation

De respecter les délais d'ouverture et femeture de la plateforme pédagogique.

La formation est dispensée à distance en FOAD (Formation Ouverte et À Distance), via une plateforme accessible depuis votre extranet.

Les apprentissages alternent apports théoriques, ressources pédagogiques, activités pratiques et exercices permettant de favoriser l'acquisition et la mise en application des compétences.

Les participants bénéficient d'un accompagnement pédagogique tout au long de la formation et peuvent suivre leur progression depuis leur espace personnel.

– Vidéo de cas concrets– Support des situations rencontrées / débats

– Expérimentations

Le plan de développement des compétences/entreprise/autres à déterminer avec Parents Aujourd'hui.

Profession libérale : FIFPL

Module non certifiant : pas de prise n charge via le CPF

Salarié du particulier employeur :

Assistant Maternelle, Garde d'enfant, Employé familial : coûts pédagogiques et frais de repas et km totalement pris en par Ipéria l'institut, plan PDC (dans la limite de 58 heures/an – voir conditions)

Infirmière libérale - Anciennement infirmière Hôpital des enfants, CHU Toulouse (31)

Spécialisée sur la prématurité, les troubles alimentaire, le langage chez l'enfant

Spécialisée dans le service des soins à la personne

Diplômée de psychologie

Formatrices formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la  théorie de l'Attachement.

Elles renforcent leurs connaissances par un approfondissement de leurs connaissances et recherches, en formation continue psycho-praticiennes  en thérapie Intégrative (IP issue de l'école de Richard Erskine).

Pour suivre la formation à distance dans de bonnes conditions, il est nécessaire de disposer d'une connexion Internet stable et d'un équipement permettant d'accéder aux contenus de formation : ordinateur, tablette ou smartphone.

Il est également demandé au participant de s'organiser afin de consacrer en moyenne 3 heures par semaine au suivi de la formation et à la réalisation des activités pédagogiques.

Les modules sont accessibles à tout moment de la journée, vous permettant de suivre la formation à votre rythme, en fonction de vos disponibilités.