Dernière mise à jour : 16/10/2023
Le cadre national pour l'accueil du jeune enfant.
La notion de sphère de développement, ses différentes dimensions et ses grands principes.
Analyser les postures favorables au développement de l'enfant, à la prise en compte de ses compétences et au développement d'un attachement « sécure ».
Actualiser ses connaissances sur le développement global de l'enfant via les relais d'informations appropriés et intégrer les évolutions réglementaires.
Développer une démarche de questionnement sur ses pratiques et son accompagnement afin d'adopter une posture bientraitante.
Tout professionnel Petite Enfance,
Assistant maternel
Garde d'enfant
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
Une activité cognitive pour l'acquisition des connaissances théoriques et pratiques : associée à une démarche active et interactive, elle engage les participants à co-construire avec l'intervenant la dynamique du processus pédagogique.
Une analyse des pratiques professionnelles : basée sur l'étude de cas et situations concrètes, elle permet une prise de recul dans les situations professionnelles et favorise l'intégration des contenus à travers le partage des expériences.
Évaluation non certifiante tout au long de la formation avec reprise si besoin des notions non assimilées.
Suivi de l'exécution de l'action : liste d'émargement.
Procédure d'évaluation : évaluation continue et questionnaire d'évaluation en fin de formation.
Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation
Le plan de développement des compétences/entreprise/autres à déterminer avec Parents Aujourd'hui.
Profession libérale : FIFPL
Module non certifiant : pas de prise n charge via le CPF
Salarié du particulier employeur :
Assistant Maternelle, Garde d'enfant, Employé familial : coûts pédagogiques et frais de repas et km totalement pris en par Ipéria l'institut, plan PDC (dans la limite de 58 heures/an – voir conditions)
Pendant 22 ans, ma vie personnelle et professionnelle a été dédiée à l'enfant. J'ai débuté comme formatrice en bureautique en 1999. Ensuite, j'ai équilibré ma vie en tant que maman et professionnelle de la petite enfance pendant une décennie, tout en formant des professionnels de l'enfance. En 2013, j'ai créé une association de soutien à la parentalité et un organisme de formation axé sur la bienveillance dans les relations parent-enfant-professionnel.
Mon parcours a été enrichi par 15 années passées dans divers endroits, où j'ai exploré différentes cultures et perspectives. Cela a suscité des remises en question et a alimenté ma curiosité pour l'exploration des relations avec soi-même et les autres. Mes formations aux pédagogies alternatives, mes lectures et ma découverte des travaux d'Isabelle Filliozat ont déclenché une introspection personnelle.
J'ai eu l'opportunité d'être formée par Isabelle Filliozat et son école, devenant ainsi consultante en parentalité selon la méthode Filliozat. J'accueille des parents et des enfants dans mon cabinet et anime des ateliers Filliozat, tout en formant d'autres personnes dans cette approche. Cela me permet d'écouter, soutenir, valoriser et informer les parents et les professionnels. C'est également l'occasion d'échanger sur les défis et de promouvoir une vision différente de l'enfant en plaçant l'intelligence émotionnelle au cœur de la relation.
Mon cheminement de formation s'est poursuivi avec une spécialisation en psychothérapie intégrative et l'exploration d'autres sujets fascinants.