Dernière mise à jour : 08/03/2023
À l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de prendre en charge et d'accompagner au quotidien un enfant né prématurément afin de prévenir
ou d'accompagner les différents troubles qui pourraient l'affecter.
SAVOIRS :
■ Les différents types de prématurité et leurs causes.
■ Les impacts de la prématurité chez l'enfant, les éventuelles séquelles et types de handicap en lien avec une prématurité.
■ Les conséquences des périodes d'hospitalisation sur l'enfant et sur la construction du lien parents/enfant.
■ Les troubles précoces de la relation chez l'enfant prématuré.
■ Les troubles posturo-moteurs et les troubles de l'oralité : prévention et prise en charge.
■ Les associations et les professionnels compétents.
SAVOIR-FAIRE :
■ Mettre en place un cadre contenant et sécurisant et utiliser des moyens
de communication et des mots appropriés pour informer et rassurer l'enfant au quotidien.
■ Utiliser si possible des stratégies diminuant les sources d'hyperstimulation au sein du domicile ainsi que les effets désagréables voire douloureux d'éventuels soins.
■ Utiliser des techniques posturales simples afin de diminuer l'hypertonie, l'hypertension et/ou l'insécurité affective de l'enfant.
■ Prévenir les retards psychomoteurs et stimuler l'enfant par un aménagement de l'espace et un matériel adapté à ses besoins.
■ Adapter l'alimentation et les ustensiles pour la prise des repas en fonction des besoins et capacités de l'enfant.
■ Appliquer la procédure de prise en charge et d'alerte en cas de convulsion de l'enfant.
■ Observer les interactions de l'enfant avec son entourage proche dans le cadre d'un soutien à la parentalité.
■ Renforcer le lien de confiance avec la famille et harmoniser les pratiques en échangeant quotidiennement sur les évolutions de l'enfant.
■ Travailler en partenariat avec l'équipe pluridisciplinaire de prise en charge de l'enfant.
■ Repérer tout signe de stress et/ou d'un trouble relationnel précoce et agir en conséquence.
SAVOIR-ÊTRE :
Etre à jour de son agrément AM/GE
Etre employé du salarié du particulier-employeur
Nos méthodes pédagogiques s'articulent selon deux axes :
Tout au long de votre formation, vous pourrez échanger avec Christelle Ansart, la responsable pédagogique et administrative. Elle pourra vous aider à clarifier certains points, vous apporter de l'information, vous accompagner sur la recherche de vos formations, vos projets professionnels, vous guider dans les démarches administratives…
– Vidéoprojection de cas concrets– Support des situations rencontrées / débats
– Expérimentations
Plan de développement des compétences des salariés du particulier-employeur
Le plan de développement des compétences définit l'ensemble des actions et stages de formation dont peuvent bénéficier les salariés du particulier-employeur (assistant maternel-garde d'enfant) en termes d'adaptation au poste de travail ou de développement des compétences.
ÉLÉMENTS DE REMBOURSEMENT AU FORFAIT DES FRAIS ANNEXES À LA FORMATION Les frais annexes (km, repas, nuits d'hôtel) seront déclarés jour par jour par l'assistant maternel lors du module de formation sur la feuille d'émargement (aucune modification ni ajout ne pourront être pris en compte)
Infirmière libérale - Anciennement infirmière Hôpital des enfants, CHU Toulouse (31)
Spécialisée sur la prématurité, les troubles alimentaire, le langage chez l'enfant
Spécialisée dans le service des soins à la personne
Diplômée de psychologie
Formatrices formées à la psychologie de l'enfant et de l'adolescent spécialisée sur la théorie de l'Attachement.
Elles renforcent leurs connaissances par un approfondissement de leurs connaissances et recherches, en formation continue psycho-praticiennes en thérapie Intégrative (IP issue de l'école de Richard Erskine) et formation de praticienne Chagrin scolaire intégrant les techniques de thérapie brève et stratégique de l'Ecole de Palo Alto.